n(n+1)/2。
仔细观察数列1;3;6,10,15…可以发现:(1)1=1(2)3=1+2(3)6=1+2+3(4)10=1+2+3+4(5)15=1+2+3+4+5……(6)第n项为:1+2+3+4+…+n= (1、2、3、4、5……n,是一个以1为首项,1为公差的等差数列,第n项就是对其求和)扩展资料:等差数列的其他推论:
①和=(首项+末项)×项数÷2。
②项数=(末项-首项)÷公差+1。
③首项=2x和÷项数-末项或末项-公差×(项数-1)。
④末项=2x和÷项数-首项。
⑤末项=首项+(项数-1)×公差。通项公式求法示例:{an}满足a₁+2a₂+3a₃+……+n×an =n(n+1)(n+2)解:令bn =a₁+2a₂+3a₃+……+n×an =n(n+1)(n+2)n×an =bn -bn-1 =n(n+1)(n+2)-(n-1)n(n+1)∴an =3(n+1)
13610的规律是每一项比前项多一个项数即3比1多2;
6比3多3,10比6多4…
即 An=An-1+n,Ao =0.
A1+A2+....+An=A0+1+A1+2+…An-1+ n
∴An=A0+1+2+3+....n=1+2+3+...n
=1/2n(n+1)
即通项An=1/2n(n+1)
求和公式:
Sn=1+3+6+10+…+An=1+3+6+...1/2n(n+1)
=1+1+2+1+2+3+.....1+2+3+....n=n+2(n-1)+3(n-2)+....n[n-(n-1)]=n(n+1)(n+2)/6
即Sn=n(n+1)(n+2)/6
1、1;
3;
6,10规律是什么求和公式为n(n+1)/2
2、找规律是小学数学和中学数学教学的基本技能,目的是让学生发现、经历、探究图形和数字简单的排列规律,通过比较,从而理解并掌握找规律的方法,培养学生初步的观察、操作、推理能力。具体问题具体分析。