高中生物之所以在某些地区被视为副科，可能是由于课程设置、教育资源分配和高考制度等多种因素的影响。

首先，与语文、数学、英语等基础学科相比，生物可能被视为选修科目，因为其重要性在传统观念中不如其他主科。其次，教育资源有限时，学校可能会优先保障主科的教师和设施配备。此外，高考制度对科目的重视程度也会影响学生的选择，若生物不是必考科目，学生可能会将更多精力投入到其他主科上。然而，随着科学教育的重要性日益凸显，许多地区已经开始重视生物等自然科学课程的教学，以培养学生的综合素质和创新能力。