1.说教材：课文在教材中的地位。

2.说教学目标：包括：课程标准，课文本身的特点，学生的认知规律和心理特征。

3.说教学重难点：一般针对课文最突出的特点。

4.说学情：这一条视情况而定，可不说。

5.说教法：比如：导读法，讲授法，圈点勾画法。

6. 说教学过程：激趣导入，凝聚学生的注意力，帮助学生理解课文；初读课文，整体感知；精度细品，深入挖掘；概括总结，训练迁移。

7.说板书一般正规的说课如果时间允许的情景下，是要在说教学程序的过程中写出板书提纲的。如果时间很紧张，你能够提前写在一张大纸上，张贴在黑板上也能够。能够配合讲解适时出示，到达调控学生、吸引注意、使师生思路合拍共振的目的说出这样设计的理由。如：能体现知识结构、突出重点难点、直观形象、利于巩固新知识、有审美价值等。