不建议。

阅读理解能力作为一种综合性的语文素质能力，与学生独立思考活动的开展具有不可分割的联系。因此，在语文阅读教学中，教师通过课堂教学问题的提出、教学目标的制定等方式与学生进行互动，使学生能够带着问题及目标对文章进行阅读、思考，充分的调动了学生的思维积极性，使学生在对文章进行更加深入理解的过程中得到自身阅读理解能力的培养与提升。