按照学龄段不同分为一年级至三年级和四年级至六年级两个阶段。

一年级至三年级：

1. 集中训练学生的听力、口语和认读能力，培养学生对英语语音和基本语言结构的感知和理解；

2. 通过活动、游戏等形式引导学生在英语环境中运用英语进行社交交流，逐步建立起英语交际意识；

3. 注重培养学生的自主学习能力，引导学生积极参加小组合作学习和竞赛活动，激发学习英语的兴趣和动力；

4. 整体化语言教学，将不同语言技能的训练整合在语境问题、语篇联结、情景营造、典型表现等方面，以促进学生语言能力全面发展。

四年级至六年级：

1. 继续重视日常交际能力的培养，通过更多的听说互动、模仿训练以及英语语法和词汇的深入训练来提高学生的语言表达能力；

2. 引导学生通过任务型学习来培养综合运用英语的能力；

3. 注重阅读能力的培养，开展听说读写综合训练，让学生通过阅读、表达和写作，提高语言运用能力；

4. 鼓励学生通过使用多种数字化学习工具来拓展学习资源，增强自学能力和创新意识；

5. 逐渐在学习中引入外文文化与本国文化的比较与交流，促进跨文化交际意识的培养和文化素养的提高。

除了以上几点之外，还有更具体的内容和标准赋能，需要根据具体的教学需求进行考虑。同时，教育教学发展也是一个不断进步的过程，相关的课程标准也可能随着时代的发展而有所调整和变化。