幼儿从呀呀学语到掌握词汇都是以名词和动词为主，因为那些代表具体事物的名词和具体动作的动词都是幼儿在生活中常常经历和感知到的，所以容易掌握，而数量词幼儿还不能掌握，只有那些比如一只鸡，或者一条狗，幼儿还容易掌握，没有一个具体的像形物做参考幼儿很难弄清楚数量词，这是一个过程，成长的过程，幼儿的思维能力还不能接受和理解没有固定物做参考的数量词