思政课与学生专业融合方法如下：第一，专业教育“课程思政”应当树立起符合社会主流价值的育人目标。

根据相关调研可知，以前的专业课程教育和思政教育在育人方面并没有进行统一，而是存在着一定的分歧。例如，部分专业课程为使学生更多地掌握国际发展前沿的知识，从而达到与国际接轨的目的，会选择国外教材作为本门课程的指定教材。但是，从思政教育的内核来看，是要求教师向学生传递我国传统文化中所包含的内容。虽然这种不同具有一定的可行性，也十分必要，但是如果想要达到教育最终所要实现的目的，这种育人目标的分歧会有所阻碍。