关于适应性教学的主要方法包括：资源利用模式：在教学过程中充分利用学生的长处或优点，以求人尽其才。

这需要教师多开展区角活动，从而发现学生的优势领域。补偿模式：针对学生在某一方面的不足，教师可改由另一方面的强项去补偿。治疗模式：针对儿童某一方面的能力缺陷，进行有针对性的教育。性向与教学处理交互作用模式：这一理论也称为“教学相适”理论，由克隆巴赫提出。它是指教学应配合儿童的性向，教师对不同性向的儿童，应提供不同的教育措施，以发挥最大的教学效果。个别化教育方案：这一方案最先用于特殊儿童的干预和矫正，由于对幼儿个体差异与发展的关注，它逐渐在幼儿教育领域中应用，即为每个幼儿的发展提供个别化、适宜的教育方案。以上方法仅供参考，在实际教学过程中，请根据具体情况选择合适的方法。