学前儿童数学教育总目标是：1、对周围环境中的数学现象敏感,有参与数学活动的兴趣、主动性和独立性。

2、逐步积累有关物体的形状、数量以及空间、时间等方面的感性经验,获得一些粗浅的数 学知识和技能,建构初步的数概念。 3、学习正确使用操作材料,逐步养成良好的学习习惯。学前儿童数学教育目标是学前儿童数学教育的出发点和归宿,它为学前儿童数学教育的过程指明了方向。使其各个发面都能围绕着目标来发挥自身的作用,使得学前儿童数学教育的过程具有方向性、计划性和科学性。