(1)缩减性双语教育。

所有教学过程都采用学习者的外语而不是母语进行,其目的是准备在未来替代学习者的母语。缩减性双语教学原则上不考虑学习者母语的保持和发展。

（2）保持性双语教育。把两种语言都作为学科教学语言。学习者的部分课程用外语进行,这些课程的一切教学活动都用外语进行。其主要目的是为了保持学习者的母语文化在外语环境中的地位和传承。

（3）添加性双语教育。用外语教授目标语以外的部分或全部课程。此种类型是为了增加学习者对所学外语的接触机会而实施的,其目的在于优化外语