写清备课的题目，备课的内容然后写清本节课的教学重点和难点，然后写进本节课的教学过程，授课班级，时间，课题，课型复习课还是新授课、教具然后是：教学目标，教学重难点分析教学过程及内容如何上课课时安排教学目标，通过实例经历加法法则的产生过程，会利用加法法则求两个有理数的和会在数轴上表示两个有理数相加。

出示课本中的引例，请两位同学分别说出星期一和星期二这两天水泥进货的合计数量、岀货的合计数量，并列岀算式.根据学生列出的算式及结果，分组讨论，用自己的语言叙述同号两数相加的方法，教师归纳法则，继续考虑引例中星期一、星期二每一天的实际库存是增加了还是减少了？是多少？怎么用算式表示？类比于同号两数相加法则，由学生讨论、归纳异号两数相加法则，教师可对确定符号和确定绝对值的值两部分作适当的提示，启发学生观察和的符号，绝对值和两个加数的符号与绝对值的关系。教师归纳法则，并进一步提出问题：两个有理数相加，除了同号、异号两种情况外，还有什么情形？引导学生从数的正、零、负三类情形进行讨论.教师完整地板书有理数的加法法则，并指岀建立有理数加法的必要性和法则的合理性?然后让学生朗读法则，口答课本中“做一做”的练习课后反馈教学过程。