关于“数学尖子生和举一反三哪个好”的问题是一个伪命题，其理由如下：一、“数学尖子生”和“举一反三”不具备可比性。

要比较优劣，其最基本的原则是同类事物的比较。“数学尖子生”是一类人，“举一反三”是一个成语，是一种能力。两者不同类，所以无从比较。

二、“举一反三”应该是“数学尖子生”应有的素质。虽然“数学尖子生”和“举一反三”不具有可比性，但两者之间应该有内在的联系。即“举一反三”应该是“数学尖子生”应该具备的能力。