在语文教学中，综合活动的运用是一种相对独立的教学形态，与传统的阅读教学、写作教学、口语交际教学等并立。

这种教学方法有助于学生综合核心素养的发展，特别是在小学阶段，学生处在一个塑造性比较强的时期，教师需要注重运用有效的途径来提升学生的综合能力和语文素养。语文综合性学习最主要的特点就是整合性，它并不是全新的事物。教师常常组织的语文知识竞赛、名人故事会等教学活动，以及主题班会，其实都带有语文综合性学习的色彩。在阅读教学中，教师有时也会围绕课文引入不同学科的知识、素材，做综合式的教学。此外，语文综合性学习是指在语文课堂书本教学基础上增加社会实践活动，让学生在自主、合作、探究的学习过程中不断提高自身听说读写能力。这样的活动不仅帮助学生在实践活动中提高语文素养和丰富情感体验，还能树立正确的价值观。在推进小学语文教学改革的过程中，运用综合实践的教学方法能够有效培养学生的自主学习能力、实践探究能力以及问题解决能力。这样的转变让学生由原本的被动学习转为主动学习，获得潜能的开发，最终促进学生语文素养的全面提升。