一、 问题的背景意义：每天下午放学前，教室门前总是挤满了“期盼”的家长。

他们期望自己的孩子在幼儿园的每一天都是快乐的，期望孩子的每一天都是有所收获的，期望孩子能健康地成长，期望孩子在日益激烈的竞争中立于不败之地。。。。。。家长对孩子期望值的增加很自然地转移到对幼儿园要求的增多，对幼儿教师要求的增高。不同的家庭背景，文化背景和就业背景的家长，他们对老师的指导交流需要也有所不同，沟通方式也不一样。“知己知彼才能面对百姓”，只有充分了解家长的需求，我们才能有针对性的与家长沟通。

二、 研究目标和内容 1、 研究目标 （1） 教师目标： 探索出一套有效的家园沟通方式，了解家长的需求情况并作整理分析，取得家长的信任和支持，真正做到家园合力才能使孩子得到更好的教育。

（2） 家长目标： 提高家长对幼儿园教育情况的了解，使他们积极参与到幼儿教育中来，促进孩子身心和谐发展。

2、 研究内容： （1） 了解家长对幼儿园教师的需求。随着幼教知识的不断普及，家长们掌握的幼教知识也越来越多，他们对教师的要求也分门别类，五花八门。

（2） 让家长走进幼儿教育中来。首先让家长了解幼儿园的教育情况。才能更好的去懂得和配合家长的需求。

三、 课题研究步骤 （一） 研究对象 象山海韵幼儿小三班全体家长