幼儿期言语发展是心理发展的重要组成部分，而汉语的组织体系和结构又不同与其他语言，本文主要从复合句在幼儿肯定陈述句中的比例、复合句的类型、句法结构及关联词的使用这四个方面着手调查西北师范大学附属幼儿园中大、中、小班不同年龄的四组幼儿，分析得出幼儿复合句发展的特点和规律，并根据调查的结果来分析幼儿复合句句法结构发展的一般趋势，如：幼儿复合句的出现稍迟于简单句，复合句句法结构的发展是从简单到复杂，从松散到严密，并受到幼儿思维发展的影响及语言环境的影响。

通过选择教育内容并把教育内容进行分类的基础上研究如何训练幼儿复合句的方法。