孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智力，那你就得教给他思考。

2.人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。

苏霍姆林斯基是乌克兰著名的教育学家、心理学家和社会哲学家，他的幼儿教育思想对世界产生了深远的影响。以下是他的幼儿教育经典名言：

生命即运动。儿童的身体活动和心理活动是相互关联、相互作用的，因此要注重培养儿童的身体运动技能，同时也要注重儿童的心理发展。

生命即表现。儿童的生命力体现在他们的学习、生活和游戏中，应该通过各种形式的表现，让儿童感受到自己的存在和价值。

生命即思考。儿童天生就具有思考能力，要在教育中注重培养儿童的思考习惯和思维能力。

生命即爱。爱是儿童健康成长的重要因素，父母和教育者要注重培养儿童对他人的关爱和同情心，同时也要注重自己的行为榜样。

生命即学习。儿童从出生开始就在学习，要注重培养儿童的学习兴趣和学习能力，同时也要注重儿童自主探索和发现的能力。

苏霍姆林斯基的幼儿教育思想对全世界的幼儿教育产生了深远的影响，他的名言被广泛传播和引用，成为了幼儿教育的重要指导思想。