教育课例反映的是课堂教学活动从设计到实施的过程，它以某一具体的课为研究对象，提出对某些教学问题的解决方案和个人反思，以便对课堂教学本身进行改进、优化和提高。

通常，教育课例的主要包括三个部分，即：1、教学设计是解决问题的方案（教学预期）；

2、教学实录是解决问题的做法（教学生成）；

3、教学反思描述了教学预期的实现程度，即问题解决的效果，也就是对教学的评价。教育课例涉及的问题主要包括了学科问题、教学法问题、认知水平问题、情感态度问题与背景问题等。为了给教师在课例研究中的讨论与反思搭建平台，能否提出针对性强的问题，也是课例撰写成功的关键。