在上课演讲评价中，一般可以从以下几个方面进行好与坏的判断：内容质量：演讲的内容是否具有逻辑清晰、论点明确、论据充分的特点，是否与主题紧密相关，是否具有科学性、合理性和可操作性。

表达效果：演讲者的表达能力、语音清晰度、肢体语言和面部表情等是否能够有效地传达信息，是否能够吸引听众的注意力并激发他们的兴趣。与听众的互动：演讲过程中是否能够与听众进行有效的互动，是否能够及时回答听众的问题，是否能够根据听众的反应调整演讲内容和方式。时间掌控：演讲的时间是否控制得当，是否能够按照预定的时间安排进行，是否能够在时间不够时简洁明了地结束演讲。创新性：演讲中是否有新颖的想法、独特的见解或者引人入胜的表述方式等，是否能够为听众带来新的思考和启示。根据以上几个方面，可以将演讲评价分为好的、较好的、一般的、较差的和很差的几个等级。具体评价结果还需要根据具体演讲的内容和受众群体来进行具体分析和判断。