在幼儿过渡环节中，教师可能有以下行为表现：教师会积极引导幼儿，比如通过温和的话语提醒幼儿接下来要做什么，维持秩序，确保过渡的有序进行。

教师会组织有趣的小活动或游戏来吸引幼儿注意力，减少等待的无聊感，比如唱儿歌、玩手指游戏等。教师会关注幼儿的情绪状态，及时安抚情绪不稳定的幼儿。还会帮助幼儿整理衣物、准备好下一环节所需物品等，培养幼儿的自理能力。同时，教师会与幼儿进行互动交流，倾听他们的想法和感受，鼓励幼儿表达自己。在过渡过程中，教师也会随时观察环境安全，保障幼儿的安全。