听指令取图形。教师出示两种大小不同的图形纸片若干，并发出指令，请幼儿拿大圆形、小圆形或一样大的圆形，幼儿马上从桌上拿出相应的圆形纸片举起来。

教师的指令可以多样化，，如教师用大和小描述各种实物，可以说“大西瓜”“小苹果”，幼儿拿出相应的圆形纸片。

我教孩子这个5以内的算术也是游戏的方式教会的，小点的玩具，零食，小饼干都可以完成的，一边是两个饼干，一边是三个饼干，让孩子去比较2和3哪个更多一点，显而易见孩子会说三个的多，那自然就明白了3比2大 .3个比2个多。用她喜欢的吃的玩的去引导孩子，事半功倍。

这个主要是数学的活动，在针对这个问题的时候，老师，可以准备各种各样的教具，五是比较抽象的，那么我们去表现的时候可以准备五张纸，或者是五支笔进行比大小，还有4321都可以拿来进行比大小，在活动规则的进行当中一定要注意调动孩子们的积极性。