建构主义理论在早期儿童教育中的应用是由多位教育者和研究者共同推进的。

其中，瑞士心理学家让·皮亚杰（Jean Piaget）的认知发展理论是建构主义理论的重要来源之一，他的理论强调了儿童在认知发展过程中的主动性和自我建构知识的能力。此外，美国教育家约翰·杜威（John Dewey）的经验主义教育理论也对建构主义在早期儿童教育中的应用产生了深远影响。在中国，华东师范大学的朱家雄教授也是将建构主义理论引入到早期儿童教育的重要人物。他主张以儿童为中心的教育，强调儿童在教育过程中的主动性和创造性总的来说，建构主义理论在早期儿童教育中的应用是由多方面的力量共同推动的，其中包括教育理论家、教育实践者以及政策制定者等。