小学低年级的学生背诵课文，首先可以采取朗读法，通过大声朗读来加深对课文的印象。

同时，可以采用分解法，将课文分解成几个小段，逐一背诵，最后再串联起来。另外，还可以尝试使用情景法，将课文中的情境与实际生活中的情境联系起来，帮助记忆。此外，家长或老师还可以使用奖惩法来激励学生积极背诵，提高背诵的效率。在指导学生背诵课文时，还需要注意以下几点：首先，要让学生理解课文的意思，避免机械记忆。其次，要让学生注意背诵的语调和语速，避免单一和过快。最后，要让学生养成良好的背诵习惯，如定时复习等。总的来说，小学低年级的背诵指导需要耐心和技巧，要根据学生的特点和课文内容采取适当的方法和策略。同时，也要鼓励学生积极参与到背诵过程中来，提高他们的主动性和积极性。