1、设计问卷调查，组织学生填写问卷，汇总调查结果，再结合谈话交流，了解学生对中华优秀传统文化及其著作的了解程度和喜爱程度，以此明确阅读的具体篇章，做出一份分析总结报告。

2、结合具体教学实践，分阶段有计划地对学生的阅读名著能力进行培养，定期探讨整理思路，积累实践资料。

3、组织校园读名著活动，在全校弘扬中华优秀传统文化。

4、组织“阅读名著，传诵经典”交流活动。

5、组织学生写“阅读中华优秀传统文化著作”心得体会。

6、组织学生进行“中华优秀传统文化知识竞赛”。

7、定期整理活动收获，组织撰写实践反思、随笔、叙事、教学设计等。