优点：老师一开始就指导学生读文言文，学生按老师的节拍读得很流畅，读了两遍后，老师就逐句对文章进行讲解，这个过程也挺顺利，老师感觉学生掌握得不错。

缺点：学生情绪有点失控，“刚才不是学得挺扎实吗？怎么一转眼就不会了？你们有没有认真听课呢？”老师把责任归咎到学生身上了。课后，在评课交流过程中，我跟这位老师说，你上课在传授知识的过程中，注重的是你讲的知识学生配合起来很顺利，你觉得学生已经懂了，但课堂上你有不有留给学生思考、讨论的机会，学生学过的知识，要有一定时间来消化。