阅读的第一要素，我想应该是信赖。

相信我们所读到的东西，这常常是发生在我们少年的时候。那个年龄，心灵像一张白纸，无条件地相信任何事情。书本给我们神圣的感觉，好比人生的老师。标准：老师对每个孩子的阅读水平，分阶段都有测试，一般是用一个Benchmark（标杆）的书让孩子读，然后做Running Record（流水记录），记录 Phonics 水平以及词汇情况，再通过提问、让孩子重述故事等方法考查其理解水平。到二年级，即使对于课堂上读的书或者教材，老师要求的标准也是能理解70％的内容即可，并非像我们理解的精读，必须完全弄明白每一个细节。