我国已提出要在未来十年内基本普及学前教育，并在为之不懈努力。

农村学前教育发展相对滞后，要普及农村广大幼儿的学前教育的任务任重道远。就我省情况看，我省14个市共有44个农村乡镇，据官方统计，这些乡镇的学前教育机构严重不足，且大多属于民办，师资和教学质量呈现出严重不足。且由于经费等相关问题，乡镇中心幼儿园数量十分有限，且办园条件和水平都相对较低，教师待遇、福利等问题不足，也导致了教师流动性大。为改善农村的学前教育条件，应形成“省级统筹、以县为主、县乡共管”的管理体制，跟方共同努力，相互配合促进农村学前教育的不断发展