儿童科学教育是培养科学素养的重要阶段，但儿童科学教育要注重它的发展性和地域性、灵活性，满足儿童个性发展的需要。

比如充分发掘儿童科学教育地域性季节性的特色，如果是农村的学校，麦子成熟的季节，孩子们可利用农作物如麦秆，精心制作工艺品，提高动手操作能力。