1、要把学生的情绪调动起来，让大家都融入整个课堂，使课堂生动、民主。

2、以学生为主体，给学生思考回答的机会，教师少讲或精讲。

3、重点难点突出，以顺利达成教学目标为目的。既有培养知识能力的过程，也有情感态度价值观的体现。解决难点时允许有争论。

4、技法不要讲死了，要重视学生创造力的培养，创作不要停留在依样画葫芦的阶段，要鼓励学生打破常规，表现个性。

5、留出足够练习的时间。练习评价多元化，多找优点多表扬、鼓励，缺点点到为止。