以下是一些建议的课程模式：

1. 个别化教育计划（IEP）：为每个特殊需要儿童制定个性化的教育计划，确保他们获得适当的支持和资源。

IEP应由家长、教师、相关专业人员共同制定。

2. 主题式教学：基于儿童的兴趣和需求，设计丰富多样的主题式教学活动。例如，围绕“我自己”、“家庭”、“动物”等主题开展教学，以促进儿童在认知、情感和社会技能方面的发展。

3. 游戏化教学：强调通过游戏活动促进儿童的学习和发展。游戏可以是自由游戏、结构性游戏或与特殊需要儿童相关的干预游戏。

4. 多感官学习：根据儿童的感官需求，运用多感官素材进行教学。例如，使用图片、实物、音乐、视频等多种媒体，以促进儿童的理解和记忆。

5. 协作教学：在教室内设立特殊教育教师、资源教师和普通教师共同合作的教学模式，确保特殊需要儿童得到充分的支持和照顾。

6. 家校合作：加强与家长的沟通与合作，共同关注和支持特殊需要儿童的发展。家长可以参与教学活动，也可以为孩子提供家庭训练和支援。

7. 社区融入：通过与社区机构合作，为特殊需要儿童提供社区体验和实践活动，帮助他们更好地融入社会。