朱熹主张在儿童教育中应**注重培养行为习惯，强调从日常生活中的具体行事来学习基本伦理道德规范**。

以下是他的几个主要观点：

1. **学其事实**：鉴于小学儿童“智识未开”，思维能力尚不成熟，朱熹认为小学阶段的教育内容应该是让儿童通过日常生活实践中的具体行动，学习和领会基本的伦理道德规范，从而养成良好的行为习惯。

2. **先入为主**：在教育方法上，他提出“先入为主，及早施教”的原则，意味着应当在儿童心智未完全定型前，就积极进行教育和引导。

3. **形象生动**：为了激发儿童的学习兴趣，教育方式要力求形象生动，这有助于儿童更好地理解和接受道德规范和行为习惯的培养。

4. **道德操作训练**：朱熹还强调了道德行为操作的训练，要求儿童的学习应该由浅入深，自近及远，符合儿童的认识发展与道德形成的规律，这样更易于被儿童所掌握。

5. **《须知》与《学规》**：他还提倡利用《须知》和《学规》等形式来帮助儿童建立正确的道德行为习惯。综上所述，在朱熹的儿童教育思想中，培养良好的行为习惯是一个基础且重要的环节。他认为通过这样的教育方式，可以为儿童日后的成长打下坚实的基础，并最终将他们培养成为国家所需的人才。