5E──评价（Evaluation）在这一阶段教师和学生用正式和非正式的方法评价学生对新知识的理解及应用能力。

如果用正式的方法评价，教师可以采用纸笔测验和表现性任务等形式；如果采用非正式评价，教师可以在整个教学过程的任何时候进行。总之，评价的目的在于确保学生活动的方向或鼓励学生对研究过程进行反思，同时，评价也为教师提供了一个评估自己教学过程和效果的机会。

5E教学模式也提供学生自我评价，自我评价有助于学生能在一个任务中认知自己的思路、方法和操作技能，也助于学生认知自己对探究活动付出的努力程度。