在生物学发展历程中，发生过许许多多有趣的事件，进行过无数有意义的经典实;验，如果用这些素材来导入新课，并辅之以模拟实验或多媒体课件模拟演示，同样也会创设出非常活跃的学习气氛。

教材在讲“光合作用"这- -内容前， 首先讲述了很多历史上光合作用发现过程的实验,较完整地再现了人类对光合作用的探究过程。但笔者在处理这-教材内容时，首先向学生讲述的是范.海尔蒙特的“柳树实验”，因为这是人类最早对植物生长的研究。