在汽修专业课德育渗透中，一位学生因个人原因情绪失控，受到委屈时大声抱怨，引起了教师及周围同学的不满。

教师利用这一机会与学生进行沟通，引导其认识到自己情绪失控的问题，并提出解决方法，包括控制好情绪、找到适当的解决办法等。学生也通过这次事件意识到自己的不足，并积极改正，得到了班级的认可和支持，同时也推动了班级德育的深入推进。