幼儿歌曲学习四个阶段：热身（warming-up）、呈现新知（presentation）、练习（practice）、应用（production）。

（1） 热身热身可以集中注意、引发兴趣、自然导入，还可以复习旧知。

（2）呈现新知幼儿对语言材料感知和理解的效果如何，在很大程度上取决于教师呈现知识的过程与幼儿的认知。

（3）练习幼儿从感知、理解材料到实际应用语言进行表达的过程中，都离不开操练这个环节。

（4）应用在教学中，让幼儿在愉快、轻松的气氛中巩固新知，使得他们对新学习语言的记忆进一步加深，达到减少遗忘的目的。