新课程标准是在新的理念指导下编制的，任务型教学途径是一种与新课程标准理念相匹配的，有助于落实新课程标准的教学途径。

任务型教学途径为学生提供了较大的实践空间，能比较好地发挥学生的主动性和创造性，发展学生的综合语言运用能力。要完成初中英语从“传统型”向“任务型”教学途径的过渡，笔者认为，如下几个方面是根本：一、教育观念的过渡；二、教师角色的过渡；三、学生学习方法和思维方式的过渡；四、教师素质的过渡。