关于这个问题，1.选择合适的书籍：根据自己的兴趣、阅读水平、年龄等因素，选择适合自己的书籍。

2.有计划地阅读：制定阅读计划，每天或每周都有一定的阅读量，不断积累阅读量和阅读经验。

3.注重理解：阅读时要注意理解，可以在阅读过程中做些笔记，帮助自己更好地理解和记忆。

4.多角度思考：不仅要从故事情节、人物形象等方面思考，还可以从历史、文化、社会等角度思考。

5.善于总结：阅读后要及时总结，可以写读后感、心得体会等，帮助自己更好地理解和记忆。

6.与他人分享：可以与同学、家人分享阅读心得，听取他们的意见和建议，提高自己的阅读水平。

培养良好的阅读习惯，首先要了解文章大意，了解文章的思路。然后读懂每一句话，读懂每一段的意思，掌握文章主要内容和中心思想。这样做起题来就能得心应手了。

1、仔细研读语段,整体感知文章内容。通常阅读一篇文章,第一遍需要速读,重点理解文章的体裁是什么。

2、巧妙借助“原话”,确定解题空间。有些题它要求用文中原话来回答,我们就可以直接用文中的。

3、选择适当方法,答题力求言之有理。所谓“言之有理”就是让我们根据问题能够说一个所以然来。

4、合理控制答题时间,先易后难。解题时不要边看阅读理解的问题边从阅读理解的文中查找答案。

主要有以下几个方面的技巧:

1.大量阅读，有一定的积累，这样选择正确的读音、或者选择正确的词语、联系上下文解释词语的意思基本能够做对。

2.重视方法的训练，而不是机械地重复。每一种题型既要关注得分点在哪里，还要学会答题的套路。比如，赏析句子可以从修辞或者在结构上的作用入手、说明文要从说明方法、用词的严谨性、生动性入手等。

3.重点在课内。出卷教师在出课外阅读时选择篇目，要么是书中作家的其它作品，要么就是能够关联课内知识点的文章。比如有些课外阅读考查概括小标题，那是因为课内教了先找到关键句，再提取关键词概括小标题的方法。所以课内学扎实了，才能把这种能力迁移到课外阅读中去。