教 学 目 标1.认识1000以内数的基数意义、数位和计数单位、组成、运算、数序、大小等，会读、会写1000以内的数。

2.初步体会位值、各数位间的十进制关系，以及0在计数中占位的意义。

3.通过观察、比较、体验、估计等活动，进一步培养学生的数感。

4.在认识100以内数的基础上，基于认数的经验，使学生明确“从哪些方面去认识更大的自然数，和怎样从这些方面去认识数”，帮助学生建立从整体上认识更大自然数的维度和结构，为认识1000以上的数做好思想方法的准备。教 学 重 点位值制和十进制关系、建立数的认识结构。“要让学生学会某项数学知识，更要让学生学会‘研究这项数学知识的一般结构’”是全景式数学教育范式课的基本主张。把使学生明确“从哪些方面去认识更大的自然数、怎样从这些方面去认识数”作为重点目标进行设计，并进行了课程建设和教学设计，体现更高位的教学价值追求。教 学 难 点拐点处数数，整体上建立认识更大自然数的维度系统和结构性的方法。