教育劳动要比物质和其他精神产品生产劳动复杂的多。

二，创造性自己要遵循统一的培养目标，又要根据不同对象的个性特点，根据客观环境，教育条件的变化，因人因事进行创造性劳动和言行去影响学生，必须做出示范和表率，你要是交易专业性《教师法》明确规定较深，是履行教育教学职责的专业人员。这从根本上肯定了教师的专业性。嗯，长期性培养年轻一代是一个长期的过程。十年树木，百年树人，培养人才周期长，见效慢，总体来说，教师劳动属于劳动力，科学知识和社会成员在生产的特殊劳动。