一、全面性原则小班区域活动的特点：情感的需求较强烈；重点区域有娃娃家、宠物区、手眼协调区、美工区、图书区。

中班区域活动的特点：喜欢探索，能积极运用感官感知事物，任务意识增强，交往能力提高。重点区域有语言区、数学区、建构区、美工区。大班区域活动的特点：求知欲强，抽象思维开始萌芽,重点区域有数学区、语言区、美工区、益二、科学性原则1、依据不同活动区的功能和特点，要在空间上把动静区域分割开。

2、依据幼儿活动中的需要确定区域位置。

3、考虑区域间幼儿的互动，使易发生交往的区域相邻近。