农村留守儿童教育问题研究的理论意义和实践意义1、理论意义：作为一种复杂的社会现象，留守儿童教育问题不仅关系到留守儿童自身的健康成长，也关系到广大农村地区的经济和社会发展的稳定，关系到社会主义和谐社会的构建。

因此，充分协调和发动政府、家庭、学校和社会力量，共同关注并切实解决好农村留守儿童教育问题，更好地推动社会主义和谐社会的建构和发展。

2、实践意义：本课题的研究成果将为周边学校留守儿童的教育提供现成的方法和策略，将不断提高留守儿童的学习成绩，进一步提高他们的家庭教育质量，使留守儿童和其他孩子共享一片灿烂的蓝天。