初中化学教材的修改通常基于以下几个原则：

1. 更新知识内容：随着科学的发展，一些过时的理论或数据需要被更准确、更先进的知识所替代。

例如，原子模型从卢瑟福的行星模型到波耳的量子模型再到现代的量子力学描述，这些理论的进步都需要在教材中得到反映。

2. 优化结构布局：教材的结构和布局应该更加合理，以帮助学生更好地理解和掌握知识。这可能包括调整章节顺序、增加例题和习题、提供更多的实验操作指导等。

3. 强调实践应用：为了培养学生的实践能力，教材中应包含更多的实验活动、案例分析等内容，让学生在学习理论知识的同时，也能了解其在实际生活中的应用。

4. 增强互动性：教材可以采用更多互动式的学习方式，如引入多媒体资源、设计小组讨论等活动，以提高学生的学习兴趣和参与度。

5. 注重素质教育：除了传授知识，教材还应关注学生的全面发展，如培养科学素养、批判性思维、创新精神等。综上所述，初中化学教材的修改应综合考虑知识的更新、结构的优化、实践的应用、互动性的增强以及素质教育的推进等多方面因素，以期达到更好的教学效果。