培养初中生的历史证据意识，首先需要让他们理解历史事实与观点的区别。

教师可以通过课堂讨论和案例分析，引导学生识别不同类型的史料，如文献、图片、遗址等，并教会他们如何评估这些史料的可靠性和相关性。其次，鼓励学生参与辩论和角色扮演活动，让他们学会用证据来支持自己的论点，从而提高批判性思维能力。此外，定期组织实地考察或虚拟参观博物馆和历史遗址，让学生亲身体验历史现场，增强对历史证据的直观认识。通过这些方法的综合运用，可以有效培养学生的历史证据意识。