在摆放初中生物课室的桌子时，应考虑以下几点：

1. 便于交流：将桌子排列成U型或半圆形，以便学生能够轻松地看到彼此和黑板。

这种布局有助于小组讨论和互动式学习。

2. 空间利用：根据教室的大小和学生的数量，合理规划桌子的排列。可以考虑使用可移动的桌椅，以便根据需要调整布局。

3. 易于管理：将桌子排成整齐的行列，以便教师更容易地管理课堂。同时，确保每个学生都能清楚地看到黑板和演示实验。

4. 安全考虑：确保桌子的排列不会妨碍学生的通行，避免拥挤和碰撞。同时，确保桌子的边缘光滑，没有尖锐的角落，以免造成伤害。

5. 个性化学习：鼓励学生根据个人学习习惯和需求调整座位。例如，有些学生可能需要靠近黑板以便更好地观察，而有些学生可能需要靠窗以便更好地集中注意力。