高中数学的教学难度在于其内容的深度和广度。

一方面，数学概念需要准确无误地传授给学生；另一方面，学生必须理解并掌握这些概念，并能灵活运用它们解决各种问题。一个高中数学老师是否教得好，可以从以下几个方面来评估：

1. 知识传递：教师能否清晰、准确地讲解数学概念，确保学生能够理解并记住这些知识点。

2. 教学方法：教师是否采用多样化的教学手段，如使用实例、图表、动画等，帮助学生更好地理解和记忆。

3. 学生参与度：教师是否能激发学生的兴趣，鼓励他们积极参与课堂讨论，提出问题并尝试解决问题。

4. 学习效果：通过定期的测试和作业，观察学生在数学方面的进步情况，了解他们在哪些方面需要加强。

5. 个性化指导：教师是否能够关注到每个学生的学习进度，提供个性化的辅导和建议，帮助他们克服学习中的困难。综上所述，一个高中数学老师是否教得好，不仅要看他/她传授知识的质量，还要看他/她如何引导学生主动学习和思考，以及如何针对学生的个体差异提供有效的支持。