大纲一样，但呈现方式和特色是不同的。

数学学习需要情景导入，让孩子经历从头到尾的思考过程，展现数学知识的形成和应用过程。达到教与学的统一，促进数学基础教育的开展。正因为教材百花齐放，不同版本只有在教学过程中进行反复对比，才能促进各版本的更新与改进。从内容上讲，各版本学年范围内知识点几近相同，具体内容的编排和设置还是有一些区别。