七年级数学德育渗透内容有:在课程教学的过程中往往受到传统教育理念的束缚，故而忽视了对于德育内容的渗透，促使课程教学仅为单纯的知识传授，故而无法以数学课程为基础培养学生树立正确的价值观，不利于学生的长远发展和成长。

另一方面，教师本末倒置，过分强调德育的重要性。在这样的状况下，教师往往会出现数学教学的所有环节中都附加了德育教育，故而导致数学教学效果的低下，并迫使学生产生厌学、逆反心理，阻碍了各项效益的取得。