在初中历史教学中，协调学科的关键在于将历史知识与学生的其他学科知识相结合。

首先，教师可以引导学生将历史事件与地理、政治、经济等学科联系起来，帮助学生构建跨学科的知识体系。例如，在学习某一历史事件时，教师可以引入相关的地理背景或经济因素，让学生理解这些因素如何影响历史进程。其次，教师可以利用跨学科的教学方法，如项目式学习（PBL）和案例研究，让学生在实际操作中整合不同学科的知识。通过这样的活动，学生不仅能更好地理解和记忆历史知识，还能培养他们的批判性思维和解决问题的能力。最后，教师应鼓励学生进行自主学习和探究，让他们在课外时间主动寻找与历史相关的其他学科资源，如文学作品、艺术作品和历史文献等。这样，学生可以在更广阔的背景下理解历史，从而提高他们对历史的兴趣和认识。