小学英语教学的各个阶段，一般可以分为听、说、读、写四个方面进行评价。

在听的阶段，学生应能听懂简单的日常用语和指令；在说的阶段，学生应能用简单的句子进行日常交流；在读的阶段，学生应能阅读简单的短文并理解其大意；在写的阶段，学生应能用简单的语言表达个人观点和情感。总体来说，学生的英语能力应能够满足日常沟通和简单的阅读写作需求。同时，也要考虑学生的语音准确性、词汇量和语法运用等方面。