在创建初中物理情境时，首先需要确定一个与物理概念或定律相关的实际问题。

例如，可以设计一个关于浮力的实验情境：将不同重量的物体放入水中，观察它们在水中的浮沉情况。然后引导学生思考为什么会出现这样的现象，从而引入阿基米德原理的学习。接下来，可以让学生自己动手操作，比如改变物体的体积或者密度，再次观察并记录结果。通过实际操作和观察，学生能够更直观地理解物理概念，同时培养他们的观察能力和动手能力。最后，教师可以通过提问和讨论的方式，引导学生总结实验规律，并将这些规律与物理公式联系起来，加深对物理知识的理解和记忆。这种情境创设方法既有趣又富有挑战性，能够有效激发学生的学习兴趣和探究精神。