调整初中生物教学模式，首先需要了解学生的兴趣和需求。

可以通过问卷调查、个别访谈等方式收集信息。然后，根据这些信息设计多样化的教学活动，如实验操作、小组讨论、案例分析等，以提高学生的学习兴趣和参与度。其次，利用现代教育技术，如多媒体课件、在线资源等，使教学内容更加生动形象，便于学生理解和记忆。同时，鼓励学生自主学习，培养他们的探究能力和创新精神。最后，注重评价方式的多元化，不仅关注学生的知识掌握程度，还要关注他们的能力发展和情感态度。通过形成性评价和终结性评价相结合，全面了解学生的学习情况，为教学提供反馈，以便不断调整和优化教学模式。